Webquest sobre a Dislexia

4ª Tarefa: PROJETO DA WEBQUEST

ALUNOS... COM DIFICULDADES DE LEITURA... DISLEXIA

Uma WEBQUEST para Professores de Educação Especial



1 . Introdução



Sabia que TOM CRUISE, decora os papéis que tem de interpretar usando um gravador?
Sabia que AGATHA CHRISTIE, a famosa escritora de livro policiais, produziu as suas dezenas de Best Sellers ditando os seus textos para um gravador por ter uma enorme dificuldade em escrever?
Sabia que ALBERT EINSTEIN não falou até aos 4 anos de idade e só conseguiu ler aos 11 anos?

O que têm em comum estas famosas figuras mundiais?


2. Tarefa



Pesquisar e analisar diferentes tipos de material de ensino fundamental. Verificar em cada um deles:
a) apresentação dos desenhos, textos, figuras;
b) o tipo de letra apresentada: imprensa, cursiva;
c) a seqüência dos exercícios e da apresentação das famílias silábicas.


RECURSOS

HTTP://www.sapo.pt/educacional/educacao_especial

www.inclusao.com.br/index_htm

www.sociedadeinclusiva.pucminas.br
Outros recursos Bibliográficos

Ana Maria Bernard da Costa, “A Escola Inclusiva: do conceito à prática – publicação, inovação vol. 9, do Instituto de Inovação Educacional/1996

Isabel Filgueiras – “As crianças com necessidades Educativas Especiais”: como educar, inovação vol. 7 do Instituto de Inovação Educacional/1994

UNESCO Declaração de Salamanca

Carta de Luxemburgo
Decreto –lei 319/91


3. Processo



Pesquisar sobre A Dislexia e descrever as diferentes formas de transtornos de aprendizagem.


4. Avaliação


Exercícios perceptivos e sinestésicos, cujo objetivo é ensinar o disléxico a reconhecer e controlar o estado mental que o conduz às percepções confusas e distorcidas de letras, palavras e números.
Exercícios criativos de aprendizagem que visam possibilitar ao disléxico adquirir o domínio dos símbolos da linguagem.

Responda às seguintes perguntas:
1. O que é Dislexia?
2. Que características apresentam as crianças disléxicas entre 4/6 anos?
3. Que características apresentam as crianças disléxicas entre 7/9 anos?
4. Que características apresentam as crianças disléxicas entre 9/10 anos?
5. Que tipos de dislexia podemos distinguir?


5. Conclusões




Socializar conhecimentos acerca da Dislexia.

CRÉDITOS:
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA
Instituto Anísio Teixeira
Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE 02
Curso Mídias Digitais 2008
Cursista: Maria Conceição Gomes de Melo
Sala: 05
Professora: Edileuza Alves


HTTP://www.sapo.pt/educacional/educacao_especial

www.inclusao.com.br/index_htm

www.sociedadeinclusiva.pucminas.br

Outros recursos Bibliográficos

Ana Maria Bernard da Costa, “A Escola Inclusiva: do conceito à prática – publicação, inovação vol. 9, do Instituto de Inovação Educacional/1996

Isabel Filgueiras – “As crianças com necessidades Educativas Especiais”: como educar, inovação vol. 7 do Instituto de Inovação Educacional/1994

UNESCO Declaração de Salamanca

Carta de Luxemburgo
Decreto –lei 319/91


IMAGENS:
http://realvariedades.com/Os%2010%20Mais%20Bonitos.htm
http://acasatorta.wordpress.com/2008/01/16/prestigiando/
http://colecionadordefrases.wordpress.com/category/albert-einstein/
http://aprenderemconstrucao.blogspot.com/2007/12/dislexia.html
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-QWdiMaPGzqPU6OgcJOXLVGJSOAb-nT01shGaLJpzex1fNN8gjjGMf7Ljouv0ThsoDZMzJmo0L9oX_sXWRJfNdY2S-9yb9Ex_TTRiRp8RzK-IVPoYoscf-c9SEiaqRIdlpx8F4E9O1EEZ/s1600-h/dislexia2.jpg
http://marcelinas-rio.com.br/Pagina%20Col%E9gio/imagemsetores/fonoaudiologia/dislexia.htm
http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/ninosyninas/449579.html
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOTzDbF4I0tiffGlefeTZyq1ISsCbGC1v20XgRfcC-Qae1wPi6wyhmyvy3jVkuVylU7h4dzg3vRyNIk2HV1maQwUrNUr0ZOd3xuQOs3D9r4gPoahcaM0w8HXmNrTJ3mAPcADMUJLeeZuL-/s1600-h/dislexia.jpg

Maria Conceição Gomes de Melo
Curso: MÍDIAS DIGITAIS



http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=9935&id_pagina=1

Estudar a DISLEXIA

Estudar a DISLEXIA apresenta uma grande vantagem,pois a leitura é uma forma complexa de aprendizagem simbólica,na qual mudanças relativamente triviais em uma palavra podem alterar completamente sua pronúncia e significado.

Mensagem para PAIS e EDUCADORES

Saiba que você pode fazer a diferença.Seu apoio pode fazer diferença essencial na vida de seu filho com dislexia em casa,na escola e no mundo externo.
Ajuste,mas não diminua suas expectativas.Ajude seu filho a determinar metas e sonhos realistas.
Concentre-se em suas capacidades,não nas incapacidades.Ajude seu filho a encontrar locais onde possa se sobressair e se divertir.
Seja um defensor.Você é o melhor auxiliador de seu filho.Nunca desista de procurar maneiras de ajudá-lo a aprender e a vencer.
Acredite no seu filho.Seu apoio significa tudo.
Curta seu filho. Lembre-se de gostar e de tratar seu filho com carinho,todos os dias.

Mensagem para Pais com filho Disléxico

Seu filho deve aprender a ter esses pontos em mente.
"Siga sua melhor modalidade".Lembre seu filho de usar seu melhor método de aprendizagem ou de comunicação,sempre que possível.
"Não tenha medo de pedir ajuda".Faça-o saber que não é errado pedir ajuda aos outros e construir uma sólida rede de apoio.
"Saiba o que você pode e o que não pode fazer".Ajude seu filho a ser realista quanto aos seus pontos fortes e fracos.
"Seja honesto sobre a dislexia".Estimule seu filho a deixar os outros saberem sobre como esse transtorno afeta sua vida e estilo de aprendizagem.
"Confie na sua intuição".Ajude seu filho a aprender a ouvir os rítmos e as mensagens de seu corpo.
"Seja paciente consigo mesmo".Faça seu filho saber que não é errado pedir mais tempo,se precisar.

LEMBRE-SE QUE ...

DISLÉXICOS POSSUEM POUCO OU NENHUM MONÓLOGO INTERNO,PORTANTO NÃO OUVEM O QUE ESTÃO LENDO A MENOS QUE ESTEJAM LENDO EM VOZ ALTA. Em vez disto,eles estão compondo uma imagem mental acrescentando o significado-ou a imagem do significado-de cada nova palavra que vai sendo encontrada.

O Transtorno de Aprendizagem (2)

No fim da década de 1920,o Dr.Samuel Torrey Orton redefiniu a dislexia como uma"lateralidade cruzada do cérebro".Isto significava que o lado esquerdo do cérebro estaria fazendo o que o lado direito supostamente deveria fazer,e o lado direito estaria fazendo o trabalho do lado esquerdo.Contudo,isto era apenas uma teoria e, em pouco tempo,o Dr. Orton concluiu que estava incorreta.Ele apresentou então uma segunda teoria,afirmando tratar-se de uma "dominância hemisférica mista",o que por sua vez significava que o lado esquerdo do cérebro estaria às vezes fazendo o que o lado direito deveria fazer,e vice-versa.
Existem hoje muitas teorias diferentes sobre o que é a dislexia e sobre suas causas.A maior dessas teorias foi formulada para explicar os sintomas ou as características da dislexia- e por que o transtorno ocorreu.