Mensagem para PAIS e EDUCADORES

Saiba que você pode fazer a diferença.Seu apoio pode fazer diferença essencial na vida de seu filho com dislexia em casa,na escola e no mundo externo.
Ajuste,mas não diminua suas expectativas.Ajude seu filho a determinar metas e sonhos realistas.
Concentre-se em suas capacidades,não nas incapacidades.Ajude seu filho a encontrar locais onde possa se sobressair e se divertir.
Seja um defensor.Você é o melhor auxiliador de seu filho.Nunca desista de procurar maneiras de ajudá-lo a aprender e a vencer.
Acredite no seu filho.Seu apoio significa tudo.
Curta seu filho. Lembre-se de gostar e de tratar seu filho com carinho,todos os dias.

Mensagem para Pais com filho Disléxico

Seu filho deve aprender a ter esses pontos em mente.
"Siga sua melhor modalidade".Lembre seu filho de usar seu melhor método de aprendizagem ou de comunicação,sempre que possível.
"Não tenha medo de pedir ajuda".Faça-o saber que não é errado pedir ajuda aos outros e construir uma sólida rede de apoio.
"Saiba o que você pode e o que não pode fazer".Ajude seu filho a ser realista quanto aos seus pontos fortes e fracos.
"Seja honesto sobre a dislexia".Estimule seu filho a deixar os outros saberem sobre como esse transtorno afeta sua vida e estilo de aprendizagem.
"Confie na sua intuição".Ajude seu filho a aprender a ouvir os rítmos e as mensagens de seu corpo.
"Seja paciente consigo mesmo".Faça seu filho saber que não é errado pedir mais tempo,se precisar.

LEMBRE-SE QUE ...

DISLÉXICOS POSSUEM POUCO OU NENHUM MONÓLOGO INTERNO,PORTANTO NÃO OUVEM O QUE ESTÃO LENDO A MENOS QUE ESTEJAM LENDO EM VOZ ALTA. Em vez disto,eles estão compondo uma imagem mental acrescentando o significado-ou a imagem do significado-de cada nova palavra que vai sendo encontrada.

O Transtorno de Aprendizagem (2)

No fim da década de 1920,o Dr.Samuel Torrey Orton redefiniu a dislexia como uma"lateralidade cruzada do cérebro".Isto significava que o lado esquerdo do cérebro estaria fazendo o que o lado direito supostamente deveria fazer,e o lado direito estaria fazendo o trabalho do lado esquerdo.Contudo,isto era apenas uma teoria e, em pouco tempo,o Dr. Orton concluiu que estava incorreta.Ele apresentou então uma segunda teoria,afirmando tratar-se de uma "dominância hemisférica mista",o que por sua vez significava que o lado esquerdo do cérebro estaria às vezes fazendo o que o lado direito deveria fazer,e vice-versa.
Existem hoje muitas teorias diferentes sobre o que é a dislexia e sobre suas causas.A maior dessas teorias foi formulada para explicar os sintomas ou as características da dislexia- e por que o transtorno ocorreu.

O Transtorno de Aprendizagem (1)

A palavra Dislexia foi o primeiro termo genérico utilizado para designar vários problemas de aprendizagem.Em seu devido tempo,com o intuito de descrever as diferentes formas de transtornos de aprendizagem,esses problemas foram subdivididos e classificados.Por esta razão podemos chamar a dislexia de "A Mãe dos Transtornos de Aprendizagem".Hoje em dia,mais de setenta nomes foram usados para descrever seus vários aspectos.
Originalmente,os pesquisadores acreditavam que os disléxicos teriam sofrido algum tipo de lesão cerebral ou nervosa,ou seriam portadores de uma disfunção congênita.Em qualquer um dos casos,haveria uma interferência nos processos mentais necessários à leitura.

MENSAGEM do livro O DOM da DISLEXIA

Quando alguém
domina algo,
isto passa a fazer parte
dessa pessoa.
Isto se torna parte
do processo do pensamento
e do processo criativo
do indivíduo.
Acrescenta a qualidade
de sua essência a todo
o pensamento subsequente
e à criatividade
do indivíduo.

RONALD D. DAVIS

Pensamentos de DISLÉXICOS

"Fui totalmente desestimulado em meus dias de escola.E,nada é mais desencorajador do que ser marginalizado em sala de aula,o que nos leva a sentirmo-nos inferiores em nossa origem humana."
WINSTON CHURCHILL

"Quando leio,somente escuto o que estou lendo e sou incapaz de lembrar da imagem visual da palavra escrita."
ALBERT EINSTEIN

Você sabia que ...

...Tom Cruise,decora os papéis que tem de interpretar usando um gravador ?
...Agatha Christie,a famosa escritora de livros policiais,produziu as suas dezenas de best-sellers ditando os seus textos para um gravador por ter uma enorme dificuldade em escrever?
...Albert Einstein não falou até aos 4 anos de idade e só conseguiu ler aos 11 anos ?

O que têm em comum estas famosas figuras mundiais ?
As FUNÇÕES MENTAIS.

Habilidades Básicas de que todos os disléxicos compartilham

Nem todos os disléxicos desenvolvem os mesmos dons,mas eles certamente possuem algumas funções mentais em comum.Aqui estão as habilidades básicas de que todos os disléxicos compartilham:
1. São capazes de utilizar seu dom mental para alterar ou criar percepções ( a habilidade primária).
2. São altamente conscientes do meio ambiente.
3. São mais curiosos que a média.
4. Pensam principalmente em imagens,em vez de palavras.
5. São altamente intuitivos e capazes de muitos insights.
6. Pensam e percebem de forma multidimensional(utilizando todos os sentidos).
7. Podem vivenciar o pensamento como realidade.
8. São capazes de criar imagens muito vívidas.
Estas oito habilidades básicas,se não forem suprimidas,anuladas ou destruídas pelos pais ou pelo processo educacional,resultarão em duas características:inteligência acima do normal e extraordinária
criatividade.A partir daí,o verdadeiro dom da dislexia pode emergir-o dom da mestria.
O dom da mestria se desenvolve de muitas maneiras e em muitas áreas.Para Albert Einstein,foi a Física;para WaltDisney,nas artes;paraWaltDisney,nas artes;para Magic Johnson,no esporte.

Alguns Disléxicos Famosos

Inventores/Cientistas:
Albert Einstein,
Thomas Edison,
Alexander Graham Bell,
Charles Darwin
Artistas/Escritores:
.Leonardo da Vinci,
.Pablo Picasso,
.Vincent van Gogh,
.WaltDisney,
.Hans Christian Andersen,
.Agatha Christie
Políticos/ Estrategistas:
.Winston Churchill,
.John F. Kennedy,
.Nelson Rockefeller,
.General George Patton.
Músicos/Atores/Diretores:
.John Lennon,
.Cher,
.Tom Cruise,
.Quentin Tarantino
Empresários:
.Henry Ford,
.Ted Turner
Esportistas :
.Magic Johnson,
.Muhammad Ali,
.Jackie Stewart.

Dificuldades Comumente Associadas à Dislexia

A visão da dislexia que defendo aqui é semelhante ao modelo da dislexia da diferença fonológica de cerne variável(phonological core-variable difference),desenvolvida por Stanovich em uma série de artigos ( Stanovich,1986;Stanovich,l994;Stanovich e Siegel,1994).Colocado de maneira simples,o cerne da dislexia é um déficit do processamento fonológico, e quanto mais próximo do cerne está uma determinada habilidade de processamento,maior a certeza de que os leitores deficientes diferirão dos leitores normais com respeito a essa habilidade.As habilidades próximas ao cerne da dislexia incluem a leitura de não-palavras e aspectos da consciência fonológica;as habilidades não tão próximas incluem avaliações da memória de trabalho e da compreensão auditiva. É com relação a estas duas últimas habilidades que esperamos encontrar diferenças entre os leitores disléxicos e outros tipos de leitores deficientes,como,por exemplo,aqueles com dificuldades gerais de linguagem.

A Natureza Desenvolvimentista da Dislexia

Sem dúvida,o quadro mais abrangente que possuímos da dislexia está localizado na criança em idade escolar.A maior parte das crianças disléxicas são encaminhadas quando não conseguiram aprender a ler,e a maior parte da pesquisa tem sido feita com essas crianças.Entretanto,é importante lembrar que a dislexia é uma dificuldade vitalícia e os sintomas que estão presentes em um ponto do desenvolvimento não estão necessariamente evidentes em outro.Também é importante lembrar que não é raro determinados déficits serem compensados com o passar do tempo.Os problemas de leitura tendem a ser a principal dificuldade nos primeiros anos da escola,mas muitos adultos disléxicos transformam-se em leitores fluentes,embora com uma ortografia deficiente.Alguns disléxicos adultos têm uma dificuldade particular em decodificar palavras que não encontraram antes,e,em geral,têm dificuldades persistentes com a consciência fonológica,nomeação rápida e tarefas verbais de memória de curto prazo.

O que não é dislexia

Embora a dislexia afete a capacidade de a criança ler,escrever,compreender a linguagem ou expressar-se claramente enquanto escreve ou fala,ela não é devida falta de inteligência.A maioria dos indivíduos disléxicos possui inteligência iguasl ou superior à média.Infelizmente,os problemas de uma criança com capacidade de aprender e de processar,de reter,de obter e de expressar informações podem resultar na impressão errônea de que a criança não é ¨esperta¨.No passado,as crianças com dislexia,eram frequentemente rotuladas de burras ou preguiçosas.Hoje em dia,sabemos que isso está longe da verdade.Um estudo conduzido pela Universidade de Washington revelou que crianças com dislexia usam quase cinco vezes mais da área cerebral do que as ¨normais¨,enquanto realizam uma simples tarefa de linguagem.Longe de ser ¨preguiçoso¨,o cérebro das crianças com dislexia trabalha,na verdade,em alta velocidade.É muito importante que os pais,educadores e profissionais de saúde entendam que essas crianças despendem uma grande quantidade de energia apenas para vencer o dia;preguiça ou falta de inteligência não têm nada a ver com o problema.

Sinais da Dislexia

Estes são alguns dos problemas comuns que você pode observar em crianças com dislexia :
. problemas em reconhecer ou escrever palavras.
. dificuldade em estruturar trabalhos escritos,como redações.
. problemas com ortografia.
. inversão de letras.
. dificuldade de memória a curto prazo.
. dificuldade em revisar ou identificar erros.
. compreensão auditiva inferior à média.
. problemas com organização.
. dificuldade em ecrever a mão.
. baixo limiar de atenção quando escuta.
. recuperação inferior de palavras.
. problemas com discriminação visual.
. problemas com percepção espacial.
. dificuldade em lembrar nomes.
. lentidão ao fazer tarefas escolares.
. pouca noção de tempo.
. dificuldade em distinguir certos sons entre vogais e consoantes.
. confusão com símbolos e com o alfabeto.
. problemas em lembrar a rotina diária.
. compreensão inferior de leitura.
Diagnosticar a dislexia não é uma questão simples.O processo vai provavelmente envolver um grande número de profissionais e uma bateria de testes.Tenha em mente,contudo,que todo esse esforço é válido para se ter um diagnóstico conclusivo.Uma vez identificadas as áreas problemáticas específicas do seu filho,você e as demais pessoas que o cercam estarão mais preparados para ajudá-lo.
Uma breve história da Dislexia
Em 1884,Reinhold Berlin introduziu o conceito de dislexia,definindo-a como uma condição que ocorria quando uma pessoa de inteligência normal tinha dificuldade em ler.Naquele tempo,a dislexia foi associada ao hemisfério esquerdo do cérebro,mas os pesquisadores estavam concentrados na posssibilidade de ser um problema primariamente visual.Em 1952,Samuel Orton,neurologista norte-americano,estudando soldados,descobriu que a dislexia aparecia quando eles sofriam lesões no lado esquerdo do cérebro.Então,o foco dos profissionais especializados passou a ser a dislexia como consequência de uma causa neurológica.

Declaração Universal dos Direitos Humanos

A Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)-documento amplamente difundido no mundo todo-explicita em dez princípios os direitos de todas as crianças.Esses princípios conferem direito à proteção, à moradia, à alimentação , à igualdade,à educação,dentre outros,não menos importantes,para uma condição de vida digna às crianças.Nesse sentido a criança não pode ser vista como alguém a quem tem que ser ¨dado¨alguma coisa em função da maior ou menor disponibilidade dos adultos.Os direitos se colocam como algo devido às crianças.